Plan roczny

ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBY

ODPOWIEDZIALNE

TERMIN

I

Realizacja zadań kształtujących wychowanie do wartości – postawy społeczne i patriotyczne  we współpracy z rodzicami.

1. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania – przygotowanie formy graficznej w salach.

2. Realizacja ogólnopolskiego programu kształtującego postawy patriotyczne pn.: Piękna Nasza Polska Cała

3. Prowadzenie zajęć kształtujących postawy patriotyczne,  społeczne;  wartości powszechnie uznawanych za pozytywne.

4. Gromadzenie literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania, a także materiału do kształtowania inteligencji emocjonalnej – powielanie i przekazanie do grup.

5. Realizacja bajko terapii, jako czasu na słuchanie i analizę literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania – odnotowywanie w dzienniku.

6.Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie.

7.Realizacja cyklu zabaw przeciw agresji – wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci.

8.Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady.

9. Kształtowanie podstawowych powinności moralnych tj.: życzliwość, tolerancja, rozumienie potrzeb innych, sprawiedliwość, odpowiedzialność.

10. Udział dzieci w organizacji uroczystości , środowiskowych z okazji świąt narodowych
i religijny.

11. Udział dzieci, nauczycieli i rodziców w akcjach charytatywnych.

NAUCZYCIELE

WSZYSTKICH GRUP

WIEKOWYCH

n-le grup dzieci 5-6 letnich

Wrzesień

Cały rok

Wg. kalendarza uroczystości przedszkolnych

Wg.w ciągu roku szkolnego

II

Rozwijanie kompetencji kluczowych u dzieci w wieku przedszkolnym - kształtowanie samodzielności, kreatywności i przedsiębiorczości dziecka. 

1. Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów w zakresie podejmowania przez dzieci różnego rodzaju inicjatyw, rozwijania samodzielności, kreatywności i przedsiębiorczości:

-   organizowanie w ciągu roku szkolnego zajęć twórczych np. plastycznych,      muzycznych, tanecznych,

-  organizowanie spotkań z różnego rodzaju twórcami i pracownikami na terenie przedszkola lub poza nim, np. aktor, muzyk, malarz, leśnik,

-  udział dzieci w konkursach rozwijających aktywność twórczą organizowanych na terenie przedszkola i poza nim,

- eksponowanie prac dzieci na terenie przedszkola i poza nim, 

- organizacja stałych i czasowych kącików zabaw umożliwiających nabywanie samodzielności, oraz rozwijających kreatywność oraz przedsiębiorczość dziecka.

NAUCZYCIELE

WSZYSTKICH GRUP

WIEKOWYCH

Cały rok

III

Rozwijanie kompetencji cyfrowych dzieci w codziennej pracy:

1. Wykorzystywane w pracy z dziećmi TIK (np. magnetofon, rzutnik, laptop, tablica interaktywna, komputer).

2. Wykorzystywanie Internetu – oglądanie prezentacji i filmów edukacyjnych.

3. Nauka kodowania przez zabawę, nie tylko z wykorzystaniem narzędzi TIK, Kodowanie na dywanie.

4. Zajęcia profilaktyczne – dziecko bezpieczne w sieci.

5. Zapoznanie dzieci z wybranymi stronami internetowymiØwyszukiwanie z dziećmi przepisów na zajęcia kulinarne, plastyczne, techniczne, itp.

6. Zajęcia z tablicą interaktywną , magicznym dywanem.

7. Gry dydaktyczne dla dzieci z wykorzystaniem komputerów w Szkole Podstawowej-wizyta w pracowni.

8. Przeglądanie z dziećmi zdjęć z uroczystości, wycieczek przedszkolnych na tablicy interaktywnej lub laptopie strona internetowa przedszkola, strona społecznościowa   (fanpage) przedszkola na Facebooku;

9. Udział w ogólnopolskim programie: Technoludek

10. Aranżacja i modernizacja kącików technologicznych.

NAUCZYCIELE

WSZYSTKICH GRUP

WIEKOWYCH

n-le dzieci 5 i 6 letnich

Cały rok

IV

Wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka – diagnozowanie potrzeb rozwojowych:

 1.Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi.              

2. Diagnozowanie potrzeb rozwojowych, rozpoznawanie zainteresowań  i uzdolnień dzieci.-

3.  Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i rodziców. Organizacja zajęć wspomagających rozwój dzieci wyłonienie dzieci do zajęć dodatkowych     ( logopedia, zajęcia korekcyjno- kompensacyjne, zajęcia emocjonalno-społeczne, gimnastyka korekcyjna )

4. Organizowanie zajęć usprawniających rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i poznawczy, stosowanie różnorodnych metod i form pracy rozwijających samodzielność oraz inspirujących do podejmowania twórczej aktywności dzieci.

5.Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych.               

6.Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania rozwoju wybranych dzieci.     

7.Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci  5- 6 letnich.            

NAUCZYCIELE

WSZYSTKICH GRUP

WIEKOWYCH

n-l J. Bagińska

n-l M. Sowa

n-l. A. Rabczak

n-l A. Woźniak

Wrzesień

Październik

Cały rok

V

 WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Omówienie zasad i procedur związanych z zachowaniem bezpieczeństwa w związku z rozprzestrzenianiem się koronawirusa – covit 19

1.Przedstawienie założeń planu pracy wychowawczo-dydaktycznego przedszkola na rok szkolny 2020-21.

2.Zapoznanie rodziców z podstawą programową – omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych.

3.Praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia – omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i grupowej – wyrównawczej.

4.Dzień informacji dla rodziców

5.Organizacja zajęć otwartych i warsztatów w grupach wiekowych – informowanie i zapraszanie rodziców.

6.Udział rodziców w realizacji zadania rocznego- kształtowanie wychowania do wartości - postawy patriotyczne.

7.Agażowanie rodziców w życie przedszkola

8.Informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci).

9. Prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców, stronie internetowej, face boku

10. Włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej grupy/przedszkola poprzez dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, okresowe wzbogacanie kącika przyrody.

11. Informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela.

Dyrektor

NAUCZYCIELE

WSZYSTKICH GRUP

WIEKOWYCH

rodzice

wrzesień

październik

– według potrzeb w wyznaczonym terminie.

Cały rok

VI

Rozwijanie współpracy z innymi placówkami oświatowymi i lokalnymi

- Szkoła Podstawowa,

- Biblioteka

- Policja

- OSP

- NOK

- DPS

NAUCZYCIELE

WSZYSTKICH GRUP

WIEKOWYCH

dyrektor

cały rok